En aquest article, els mestres impulsors d’aquests
projectes valoren quines finestres els han obert les tecnologies mòbils a l’aula,
així com els límits que encara han de mantenir en el seu ús. De les seves
aportacions se’n desprèn que la incorporació dels telèfons a les aules és
pedagògicament profitosa però encara cautelosa, i sempre supeditada a projectes
educatius concrets, molts dels quals s’integren en diverses assignatures.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada